Детский сад функционирует в соответствии с Законом РФ, РБ «Об образовании», «Типовым положением о дошкольном учреждении», нормативными актами РБ, РФ, решениями районного совета и уставом МАДОУ.
Учредителем учреждения является Учалинский отдел образования Муниципального района Учалинский район.
Детским садом руководит заведующийБагина Эльвира Минниахматовна
Прием по личным вопросам:
ежедневно с 8:00 до 10:00 часов
Ведущая цель детского сада:
Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности,всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,подготовка ребенка к жизни в современном обществе. Детский сад осуществляет следующие задачи:
· охрана и укрепление здоровья воспитанников;
· интеллектуальное, творческое, эмоционально-личностное развитие каждого ребенка;
· творческая организация процесса воспитания и обучения (креативность);
· вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
· уважительное отношение к результатам детского творчества;
· обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения;
· координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи. Обеспечение участия семьи в жизни групп детского сада и дошкольного учреждения в целом;
· совершенствование материально-технической базы педагогического процесса. Учебно- педагогическая деятельность.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №15 «Крепыш» МР Учалинский район РБ осуществляет образовательную деятельность по программам дошкольного образования:
1.От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
Для всестороннего художественно-эстетического развития воспитанников педагогический коллектив использует следующие парциальные программы:
по физическому воспитанию- программы Л. В. Яковлевой «Старт», Л. Д. Глазыриной «Физическая культура- дошкольникам», Е.К.Вороновой «Программа обучения плаванию в детском саду», Т.А.Протченко «Обучение плаванию дошкольников и младших школьников»; Э.Я.Степаненкова «Физическое воспитание в детском саду»;
по интеллектуальному развитию-
математика- программа Л.С.Метлина «Занятия по математике в детском саду», Е.В.Колесниковой «Математические ступеньки»;
развитие речи- Г.М.Лямина «Развитие речи детей раннего возраста», В.В.Гербова «развитие речи детей», Г. Г. Галеева «Обучение детей башкирскому языку», Ф.Н.Фазлыева «Мой край- Башкортостан», Ф.Г.Азнабаева «Оскон», Р.Л.Агишева «Я- Башкортостанец»;
по художественно эстетическому развитию-
программа Г.С.Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»,Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», Р.М.Чумичева «Ознакомление дошкольников с цветом», методическое пособие Н.А.Ветлугиной «Эстетическое воспитание в детском саду», Н.Сорокиной «Тетрализованная деятельность дошкольников», программа А.Миланович «Театр- творчество- дети», «Цветные ладошки» И.А.Лыковой (программа художественного воспитания и развития детей 2-7 лет).
«Музыкальные шедевры» О.П. Радыновой (программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет);
Для занятий продуктивными видами деятельности-
программа Ф.Г.Азнабаевой «Илгам»; «Методика проведения занятий по конструированию и ручному труду», Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», Н.Б.Халезова «Лепка в детском саду» Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду.
Сочетание комплексных программ, парциальных программ и методических материалов воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста определяется задачами развития детей в каждой возрастной группе и актуальными проблемами образования, выделенными педагогами ДОУ.
В мае 2015 года педагогами ДОУ был проведен мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы.
Таблица №2
|
№ п/п |
Образовательные области |
Высокий уровень развития детей |
Средний уровень развития детей |
Низкий уровень развития детей |
|
1 |
Познавательное развитие |
71% |
26% |
3% |
|
2 |
Речевое развитие |
52% |
39% |
8% |
|
3 |
Социально-коммуникативное развитие |
73% |
24% |
3% |
|
4 |
Художественно-эстетическое развитие |
59% |
36% |
5% |
|
5 |
Физическое развитие |
37% |
57% |
6% |
|
2014-15 уч.г.- итого |
58,4% |
36,4% |
5% |
|
|
2013-14 уч.г.- итого |
36% |
53% |
11% |
Режим работы МАДОУ -10,5ч.
1.Режим работы предусматривает:
- четкую ориентацию на возрастные, физические и психологические возможности детей;
- опору на индивидуальные особенности детей, что проявляется в подвижном определении времени сна и прогулки, строгом соблюдении интервалов между приемами пищи;
- соблюдение объема учебной нагрузки.
Перерывы между занятиями – не менее 10 минут.
Продолжительность учебного года: сентябрь- май.
Каникулярного периода: в середине учебного года.
2. В МАДОУ организовано 3-х разовое сбалансированное питание детей по утвержденному органом Роспотребнадзора 10-ти дневное меню для воспитанников с 1,5 до 3 и от 3 до 7 лет: витаминизация блюд, витаминные напитки, фрукты и соки, овощи.
Продукты питания поставляются согласно Муниципальному контракту.
3. Имеется «тревожная кнопка», АПС.
Кружковая работа
Целью организации кружковой работы является принцип учета способности детей к тому или иному виду деятельности, что обеспечивает их личностное развитие. Кружковая работа, направленная на творческое развитие детей, помогает сделать педагогический процесс более продуктивным, разнообразным, интересным.
С октября 2010 года в МАДОУ организована работа следующих кружков:
|
Наименование кружка |
Руководитель |
Количество детей |
|
Ручной труд |
Дружинина О.А. |
24 |
|
Спортивная гимнастика |
Ситникова Н.П. |
56 |
|
Услуги логопеда |
Хамитова З.В. |
12 |
|
Театрализованная деятельность |
Ангелова Е.И. |
14 |
|
Театрализованная деятельность |
Абдрахманова Ф.М. |
16 |
|
Плавание |
Хасанова Ю.А. |
40 |
|
|
|
Преемственность детского сада со школой.
Преемственность нашего детского сада с МОУ Лицей № 3 МР Учалинский район РБ осуществляется на уровне использования диагностики и практической работы. Текущая педагогическая диагностика позволяет иметь объективную и качественную информацию для оптимального проектирования содержания работы индивидуально с каждым ребенком.
Совместно с педагогами начальной школы проводиться серия мероприятий и встреч для установления контактов, согласования действий в выполнении главной задачи – подготовка детей к дальнейшему обучению. |
